Eğitim Koçluğu Sertifika Programı

EĞİTİM HAKKINDA

Profesyonel Eğitim Koçluğu eğitimi, eğitim bilimlerinin temel kavramlarını koçluk yaklaşımlarıyla bir araya getirerek öğrenme süreçlerini destekleyen sistematik bir çerçeve sunan kapsamlı bir programdır. Eğitim koçluğu; öğrenme hedeflerinin belirlenmesi, öğrenme sürecinin planlanması, öğrencinin güçlü yönlerinin fark edilmesi ve gelişim alanlarının yapılandırılması gibi birçok boyutu olan bir çalışma alanıdır. Bu eğitim, eğitim koçluğunu yalnızca motivasyon odaklı bir yaklaşım olarak değil, öğrenme bilimi, öğretim tasarımı, sınıf yönetimi ve bireysel farklılıklar gibi unsurlarla birlikte ele alınan bütüncül bir süreç olarak değerlendirir.

Eğitim boyunca koçluk kavramı, koçluk türleri ve koçluk modelleri üzerinde durulurken; pedagoji ve andragoji gibi yaşa ve öğrenen profiline göre değişen eğitim yaklaşımları da detaylandırılır. Beyin ve öğrenme ilişkisi, öğretme kuramları, öğretim yöntemleri ve stratejileri gibi konular, eğitim koçluğunda kullanılabilecek bilimsel temelli bir perspektif sunar. Program, öğrenme performansını etkileyen bilişsel, duygusal ve davranışsal boyutları birlikte ele alarak eğitim koçluğuna dair kapsamlı bir teorik altyapı sağlar.

EĞİTİMİN KAPSAMI

Eğitimin kapsamı, eğitim kavramının temel bileşenlerinden başlayarak koçluk yaklaşımlarına, öğrenme bilimine ve öğretim tasarımına uzanan geniş bir içerik alanını kapsar. Pedagoji ve andragoji çerçevesinde öğrenen ihtiyaçlarının nasıl farklılaştığı ele alınırken, eğitim ve öğrenci koçluğunun temel uygulama alanları kavramsal düzeyde açıklanır. Eğitimde yeni yaklaşımlar başlığı altında, öğrenme ortamlarının dönüşümü ve çağdaş öğretim bakış açıları değerlendirilir.

Bunun yanı sıra öğretme kuram ve modelleri, öğretim yöntemleri, öğretim stratejileri ve öğretim ilkeleri başlıklarıyla eğitim sürecinin nasıl planlanacağı ve nasıl yapılandırılacağı ele alınır. Öğrenme stilleri, çoklu zeka kuramı ve zeka türleri gibi bireysel farklılıkları açıklayan konular, eğitim koçluğu sürecinde kişiye uygun öğrenme planı oluşturma mantığıyla ilişkilendirilir. Kariyer planlama, verimli ders çalışma yöntemleri, aktif okuma, hafıza teknikleri, zihin haritaları ve zeka oyunları gibi başlıklar ise öğrenme performansını destekleyen yöntemleri sistematik biçimde ele alır.

KAZANIMLAR

Bu eğitim sonunda katılımcılar, eğitim koçluğunun eğitim bilimleriyle ilişkisini ve koçluk yaklaşımının öğrenme süreçlerine nasıl yansıtılabileceğini kavrayabilir. Eğitim kavramı, öğretim tasarımı, öğrenme stilleri ve öğretim stratejileri gibi başlıklar üzerinden öğrenme sürecinin bilimsel temelleri anlaşılır. Koçluk kavramı ve türleri ile REST modeli gibi yaklaşımlar, eğitim koçluğunun yapılandırılmış bir süreç olarak ele alınmasına katkı sağlar.

Ayrıca katılımcılar, öğrenme performansını etkileyen bilişsel beceriler, duygusal yönetim ve iletişim becerileri hakkında teorik bilgi edinir. Zaman ve duygu yönetimi, öfke kontrolü, etkili konuşma ve diksiyon gibi başlıklar; öğrenme ortamlarında iletişim ve davranış yönetimi boyutunu güçlendiren bir çerçeve sunar. Hafıza teknikleri, zihin haritaları ve aktif okuma gibi yöntemler, öğrenmeyi destekleyen araçların mantığını kavramaya yardımcı olur.

EĞİTİM KİMLERE YÖNELİK?

Profesyonel Eğitim Koçluğu eğitimi, eğitim süreçlerini daha sistematik biçimde anlamak ve koçluk yaklaşımlarını öğrenme süreçlerine uyarlamak isteyen bireylere yöneliktir. Eğitim ve öğrenme alanına ilgi duyan, öğrenme performansı, ders çalışma yöntemleri ve öğretim planlaması konularında bilgi edinmek isteyenler için kapsamlı bir içerik sunar. Eğitim koçluğu kavramını bilimsel temelli yaklaşımlarla öğrenmek isteyen bireyler için uygun bir program niteliği taşır.

Aynı zamanda öğrenme stilleri, çoklu zeka kuramı, düşünme becerileri ve iletişim gibi alanlarda teorik altyapı oluşturmayı hedefleyen kişiler için de yol gösterici niteliktedir. Eğitim, öğrenme sürecini sadece akademik boyutla sınırlı tutmadan; duygu yönetimi, motivasyon, iletişim ve davranış düzenleme gibi konuları da birlikte ele alır.

EĞİTİMİN YAPISI

Eğitim, temel kavramlardan uygulamaya dönük yöntemlere doğru ilerleyen aşamalı bir yapı içinde sunulur. Öncelikle eğitim ve koçluk kavramları tanımlanır, koçluk türleri ve REST modeli gibi yaklaşımlar üzerinden koçluk çerçevesi oluşturulur. Ardından pedagoji ve andragoji başlıklarıyla öğrenen profiline göre eğitim yaklaşımının nasıl değiştiği açıklanır ve eğitim-öğrenci koçluğu ilişkisi sistematik biçimde ele alınır.

İlerleyen bölümlerde beyin ve öğrenme ilişkisi, öğretme kuram ve modelleri, öğretim yöntemleri, stratejileri ve ilkeleri üzerinden öğrenme sürecinin planlanması detaylandırılır. Sonraki aşamada öğrenme stilleri, çoklu zeka kuramı, düşünme becerileri, aktif okuma ve hafıza teknikleri gibi konularla öğrenme performansını destekleyen araçlar ele alınır. Eğitim içeriği hazırlama, sınıf yönetimi ve grup çalışması gibi başlıklar ise öğrenme ortamlarının düzenlenmesi ve yönetimi açısından teorik bir çerçeve sunar.

EĞİTİM KONULARI

Eğitim konuları, eğitim koçluğunu destekleyen temel eğitim bilimi kavramlarını, öğrenme psikolojisini, öğretim tasarımını ve bireysel farklılıkları bir arada ele alacak şekilde hazırlanmıştır. Eğitim kavramı ve koçluk yaklaşımının tanımlanmasıyla başlayan içerik; pedagoji-andragoji ayrımı, öğrenci koçluğu, eğitimde yeni yaklaşımlar ve beyin-öğrenme ilişkisi gibi başlıklarla öğrenme sürecinin bilimsel temelini oluşturur. Öğretme kuram ve modelleri, öğretim yöntemleri ve stratejileri ise öğrenme hedeflerinin planlı biçimde desteklenmesini açıklayan ana çerçeveyi sağlar.

Bu bölümde ayrıca öğrenme stilleri, çoklu zeka kuramı ve düşünme becerileri gibi bireysel farklılıkları açıklayan başlıklar, eğitim koçluğunda kişiye uygun öğrenme planı oluşturma mantığıyla ilişkilendirilir. Zaman ve duygu yönetimi, öfke kontrolü ve etkili konuşma gibi konular, öğrenme sürecinin iletişim ve davranış boyutlarını ele alır. Hafıza teknikleri, zihin haritaları ve zeka oyunları gibi başlıklar ise öğrenmeyi destekleyen araçların kavramsal temellerini sunar.

Eğitim Kavramı: Eğitim kavramı, öğrenme ve öğretme süreçlerinin temel bileşenlerini açıklayan bir çerçevede ele alınır. Eğitimin amaçları, kapsamı ve birey üzerindeki etkileri değerlendirilir. Bu başlık, eğitim koçluğunun hangi zemin üzerinde şekillendiğini anlamaya katkı sağlar.

Koçluk Kavramı ve Türleri: Koçluk kavramı, farklı koçluk türleriyle birlikte açıklanır. Koçluğun danışmanlık, rehberlik ve eğitim yaklaşımlarıyla ilişkisi değerlendirilir. Türler arasındaki temel farklılıklar kavramsal düzeyde ele alınır.

Koçluk Fırsatı REST Modeli: REST modeli, koçluk sürecinin yapılandırılmasına yardımcı olan bir yaklaşım olarak açıklanır. Modelin aşamaları ve kullanım mantığı değerlendirilir. Bu başlık, koçluk sürecinin sistematik ilerleyişini destekleyen bir çerçeve sunar.

Pedagoji ve Andragoji: Pedagoji ve andragoji kavramları, öğrenen yaş gruplarına göre eğitim yaklaşımının nasıl değiştiğini açıklar. Çocuk ve yetişkin öğrenmesi arasındaki farklılıklar değerlendirilir. Bu ayrım, eğitim koçluğunda yöntem seçimi açısından önemli bir temel sunar.

Eğitim ve Öğrenci Koçluğu: Eğitim koçluğu ile öğrenci koçluğu arasındaki ilişki ele alınır. Öğrencinin öğrenme hedefleri, çalışma alışkanlıkları ve motivasyon süreçleri kavramsal düzeyde değerlendirilir. Koçluk yaklaşımının öğrenme sürecindeki rolü açıklanır.

Eğitimde Yeni Yaklaşımlar: Eğitimde çağdaş yaklaşımlar ve öğrenme ortamlarındaki dönüşüm ele alınır. Öğrenci merkezli öğrenme ve esnek öğretim anlayışı değerlendirilir. Bu başlık, eğitim koçluğunda güncel bakış açısını destekler.

Beyin ve Öğrenme: Öğrenme sürecinin nörobilimsel temelleri bu başlık altında ele alınır. Beynin bilgi işleme ve hafıza süreçleri değerlendirilir. Bu konu, öğrenmeyi destekleyen yöntemlerin mantığını anlamaya katkı sağlar.

Öğretme Kuram ve Modelleri: Öğretme kuramları ve modelleri, öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini açıklayan temel çerçeveler olarak ele alınır. Davranışçı, bilişsel ve yapılandırmacı yaklaşımların genel mantığı değerlendirilir. Bu başlık, öğretim tasarımının teorik temelini güçlendirir.

Öğretim Yöntemleri: Öğretim yöntemleri, farklı öğrenme hedeflerine göre kullanılan temel yaklaşımlar olarak ele alınır. Anlatım, tartışma, uygulama temelli yöntemler kavramsal düzeyde değerlendirilir. Yöntem seçiminin öğrenme çıktılarıyla ilişkisi açıklanır.

Öğretim Stratejileri: Öğretim stratejileri, öğretim sürecinin planlanması ve yapılandırılmasında kullanılan genel yol haritasını ifade eder. Strateji kavramı, yöntem ve tekniklerle ilişkilendirilir. Bu başlık, öğretimin bütünsel tasarımını açıklamaya yardımcı olur.

Öğretim İlkeleri: Öğretim ilkeleri, öğrenme sürecini destekleyen temel prensipler olarak ele alınır. Dikkat, tekrar, pekiştirme ve geri bildirim gibi unsurlar değerlendirilir. Bu ilkeler, öğretim sürecinin daha etkili yapılandırılmasına katkı sağlar.

Öğrenme Stilleri: Öğrenme stilleri, bireylerin bilgiyi farklı biçimlerde işlediğini açıklayan bir çerçeve sunar. Görsel, işitsel ve kinestetik eğilimler gibi yaklaşımlar değerlendirilir. Bu konu, kişiye uygun öğrenme planı oluşturma mantığını destekler.

Eğitim İçeriği Hazırlama: Eğitim içeriği hazırlama süreci, hedef belirleme ve içerik yapılandırma yaklaşımıyla ele alınır. İçerik tasarımında bütünlük, sıralama ve uygunluk unsurları değerlendirilir. Bu başlık, öğretim tasarımının pratik boyutunu kavramsal düzeyde açıklar.

Eğitimde Sınıf Yönetimi: Sınıf yönetimi, öğrenme ortamının düzenlenmesi ve sürdürülebilirliğinin sağlanması açısından ele alınır. Kurallar, iletişim ve etkileşim boyutları değerlendirilir. Bu konu, öğrenme ortamındaki düzenin öğrenmeye etkisini açıklar.

Eğitimde Grup Çalışması: Grup çalışmasının öğrenme üzerindeki etkileri ele alınır. İş birliği, rol dağılımı ve grup dinamikleri değerlendirilir. Bu başlık, sosyal öğrenme yaklaşımını destekleyen bir çerçeve sunar.

Kariyer Planlama: Kariyer planlama, hedef belirleme ve yönelim oluşturma süreçleriyle ele alınır. Bireysel ilgi ve yeteneklerin kariyer kararlarıyla ilişkisi değerlendirilir. Bu konu, eğitim sürecinin uzun vadeli hedeflerle bağını açıklar.

Verimli Ders Çalışma Yöntemleri: Ders çalışma yöntemleri, planlama, tekrar, not alma ve süre yönetimi bağlamında ele alınır. Verimlilik yaklaşımı, öğrenme hedefleriyle ilişkilendirilir. Bu başlık, öğrenme performansını destekleyen temel araçları açıklar.

Düşünme Becerileri: Düşünme becerileri, analiz, sentez ve problem çözme gibi bilişsel süreçler üzerinden ele alınır. Eleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme yaklaşımı değerlendirilir. Bu konu, öğrenmenin bilişsel boyutunu güçlendirir.

Direnç Çemberleri: Direnç çemberleri kavramı, değişime ve öğrenmeye karşı gelişebilen direnç türlerini açıklayan bir çerçevede ele alınır. Direncin kaynakları ve süreç içindeki etkileri değerlendirilir. Bu başlık, koçluk yaklaşımının süreç yönetimi boyutuna katkı sağlar.

Aktif Okuma: Aktif okuma, okuduğunu anlama ve bilgiyi yapılandırma süreçlerini ele alır. Not alma, soru üretme ve özetleme gibi teknikler kavramsal düzeyde değerlendirilir. Bu konu, öğrenme verimliliğini destekleyen yöntemler arasında yer alır.

Etkili Konuşma ve Diksiyon: Etkili konuşma ve diksiyon, iletişimin anlaşılır ve etkili kurulmasına yönelik temel unsurları ele alır. Ses, vurgu, tonlama ve ifade biçimleri değerlendirilir. Bu başlık, eğitim koçluğunda iletişim becerilerinin önemini destekler.

Öfke Kontrolü: Öfke kontrolü, duygu düzenleme sürecinin bir parçası olarak ele alınır. Tetikleyiciler, farkındalık ve davranış yönetimi kavramları değerlendirilir. Bu konu, öğrenme sürecinde duygusal dengeyi destekler.

Zaman ve Duygu Yönetimi: Zaman yönetimi ve duygu yönetimi, öğrenme performansını etkileyen iki temel alan olarak değerlendirilir. Planlama, önceliklendirme ve duygusal farkındalık kavramları ele alınır. Bu başlık, sürdürülebilir çalışma düzeninin mantığını açıklar.

Çoklu Zeka Kuramı ve Zeka Türleri: Çoklu zeka kuramı, bireylerde farklı zeka alanlarının varlığını ele alan bir çerçeve sunar. Zeka türleri ve öğrenme süreçleri arasındaki ilişki değerlendirilir. Bu konu, bireysel farklılıkların eğitim koçluğuna yansıtılmasını destekler.

Hafıza Teknikleri: Hafıza teknikleri, bilginin kalıcı biçimde öğrenilmesini destekleyen yaklaşımları ele alır. İlişkilendirme, görselleştirme ve tekrar mantığı değerlendirilir. Bu başlık, öğrenme verimliliğini artıran yöntemleri açıklar.

Zihin Haritaları Teknikleri: Zihin haritaları, bilgiyi görsel olarak düzenlemeyi sağlayan bir yöntem olarak ele alınır. Kavramlar arası ilişki kurma ve yapılandırma mantığı açıklanır. Bu konu, öğrenme ve not tutma süreçlerini destekler.

Zeka Oyunları: Zeka oyunları, bilişsel becerileri geliştirmeye yönelik araçlar olarak değerlendirilir. Problem çözme, dikkat ve strateji geliştirme unsurları ele alınır. Bu başlık, öğrenme sürecini destekleyen zihinsel egzersiz yaklaşımını açıklar.

SERTİFİKA SEÇENEKLERİ

Bu sertifika programında, e-Devlet, üniversite ve uluslararası onaylı sertifika seçenekleri sunulabilmektedir. Başvuru esnasında aktif olan sertifika seçeneklerinden seçilebilir. Sertifikalandırma, katılımcının seçtiği sertifika türüne göre yapılmaktadır.

MESLEKİ KATKILAR

Profesyonel Eğitim Koçluğu eğitimi, öğrenme bilimi ve öğretim tasarımı temelli bir koçluk perspektifi sunar. Eğitim yöntemleri, bireysel farklılıklar, iletişim ve öğrenme stratejilerinin birlikte ele alınması, eğitim süreçlerinin daha sistematik değerlendirilmesine katkı sağlar.

İSTİHDAM VE İŞ OLANAKLARI

Eğitim koçluğu bilgisi, öğrenme süreçleri, eğitim planlama ve gelişim odaklı alanlarda değerlendirilebilen bir yetkinliktir. Eğitim bilimleri, iletişim ve öğrenme stratejileri temelli yaklaşım; çeşitli eğitim ve gelişim çalışmalarında teorik bir çerçeve sunar.

✓ Eğitim ve gelişim odaklı çalışmalar

✓ Öğrenci destek ve rehberlik alanları

✓ Kurumsal eğitim ve gelişim birimleri

✓ Öğrenme tasarımı ve içerik geliştirme alanları

✓ İnsan kaynakları eğitim süreçleri

✓ Bireysel gelişim ve öğrenme destek çalışmaları

SIKÇA SORULAN SORULAR

Menüde bulunan sıkça sorulan sayfamızı ziyaret edebilir, sıkça sorulan soruları ve cevaplarını inceleyebilirsiniz.

ŞİMDİ BAŞVUR

Dilediğin eğitimleri sepete ekleyerek satın alma işlemini tamamla. Aynı anda birden fazla eğitime kolayca başvuru yapabilirsin.